{"id":17132,"date":"2022-01-21T12:35:37","date_gmt":"2022-01-21T12:35:37","guid":{"rendered":"https:\/\/web.lasallesantiago.gal\/?p=17132"},"modified":"2022-01-21T12:38:13","modified_gmt":"2022-01-21T12:38:13","slug":"espacios-simultaneos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/web.lasallesantiago.gal\/es\/espacios-simultaneos\/","title":{"rendered":"Espacios simult\u00e1neos"},"content":{"rendered":"\n

\u201cSi buscas resultados distintos, no hagas siempre lo mismo\u201d<\/strong><\/p>ALBERT EINSTEIN<\/cite><\/blockquote>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

En un entorno social multifuncional y cambiante, donde nuestra capacidad de adaptaci\u00f3n y flexibilidad f\u00edsica y mental est\u00e1n constantemente a prueba, necesitamos aprender a aceptar y gestionar nuevos y distintos retos cotidianos.<\/span><\/h3>\n\n\n\n

Los ESPACIOS SIMULT\u00c1NEOS de NCA<\/span> son una combinaci\u00f3n de rincones de trabajo donde se conjugan diferentes \u00e1reas de conocimiento, materiales y t\u00e9cnicas pedag\u00f3gicas.<\/p>\n\n\n\n

Con una temporalizaci\u00f3n de entre 15-20 min. por rinc\u00f3n y en grupos de hasta 5 miembros, los peque\u00f1os y peque\u00f1as desarrollan actividades, resuelven desaf\u00edos y realizan tareas de forma cooperativa o individual. Bajo la supervisi\u00f3n de la Profesora, quien toma como premisa principal la autonom\u00eda y libertad al alumnado, los peque\u00f1os y peque\u00f1as gestionan el trabajo y el uso de los materiales durante las m\u00faltiples rotaciones.<\/p>\n\n\n\n

Cinco espacios\/rincones de trabajo que potencian y activan diferentes capacidades y \u00e1reas:<\/p>\n\n\n\n

  • PROYECTOS: Actividades relativas a la tem\u00e1tica del Proyecto que en ese momento se est\u00e1 desarrollando en el aula; juegos, lecturas, mappings, vocabulario, etc.<\/li><\/ul>\n\n\n\n
    • \u00c9RASE UNA VEZ: Enfocado al trabajo del proceso lecto-escritor; lectura y escritura cooperativa o individual, generaci\u00f3n espont\u00e1nea de palabras o frases, lectura grupal o individual, etc.<\/li><\/ul>\n\n\n\n
      • NUMER\u00d3POLIS: Tareas de razonamiento l\u00f3gico-matem\u00e1tico; formas geom\u00e9tricas, seriaciones, tablas de doble entrada, policubos, resoluci\u00f3n de peque\u00f1os retos o problemas de forma grupal o individual.<\/li><\/ul>\n\n\n\n
        • EXPLORA: Actividades manipulativas enfocadas al desarrollo de la madurez neuro-motora: tablas de pinchos, puzles, recortado, picado, pegado, plastilina, etc.<\/li><\/ul>\n\n\n\n
          • CONSTRUCCIONES: Juegos para la b\u00fasqueda de la expresi\u00f3n oral y comunicativa, as\u00ed como otras habilidades afectivo-sociales; ensamblados, magn\u00e9ticos, de pinchos, etc.<\/li><\/ul>\n\n\n\n

            Espacios\/rincones que generan peque\u00f1os retos e invitan a la exploraci\u00f3n, valoraci\u00f3n, toma de decisiones, capacidad de adaptaci\u00f3n; desarrollando mentes flexibles para un mundo cambiante.<\/span><\/h3>\n\n\n\n

            SONIA FRANCO<\/p>\n\n\n\n

            Maestra de Educaci\u00f3n Infantil<\/p>\n\n\n\n

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