{"id":8953,"date":"2020-05-13T07:39:00","date_gmt":"2020-05-13T07:39:00","guid":{"rendered":"https:\/\/web.lasallesantiago.gal\/?page_id=8953"},"modified":"2024-03-13T13:23:26","modified_gmt":"2024-03-13T12:23:26","slug":"bachillerato","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/web.lasallesantiago.gal\/es\/bachillerato\/","title":{"rendered":"Bachillerato"},"content":{"rendered":"

Bachillerato<\/h3><\/span><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>
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Esta etapa es de car\u00e1cter no obligatorio y comprende dos a\u00f1os acad\u00e9micos donde dise\u00f1amos un itinerario formativo en el que el alumnado cursa materias de car\u00e1cter troncal y de opci\u00f3n, as\u00ed como una serie de asignaturas espec\u00edficas que les capacitan para acceder a una ense\u00f1anza universitaria o superior.<\/p>\n

Acompa\u00f1amos a nuestros alumnos durante esta etapa, en la que continuar\u00e1 su formaci\u00f3n acad\u00e9mica y su crecimiento personal desde la educaci\u00f3n en valores, y dentro del marco de la pedagog\u00eda lasaliana. Tendr\u00e1n la oportunidad de prepararse a fondo para el acceso a la universidad o a un ciclo formativo de grado superior.<\/p>\n

Trabajaremos juntos para preparar a fondo la prueba ABAU y para que la formaci\u00f3n sea lo m\u00e1s integral posible. Por eso, desde una visi\u00f3n hol\u00edstica, en la escuela lasaliana buscaremos el desarrollo de todas las dimensiones que nos conforman como personas: la racional, la emocional, la espiritual, la interioridad, los valores...<\/p>\n<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>

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\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\tAcompa\u00f1amiento\t\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/h4>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\t\t\tEl seguimiento cercano que se hace del alumnado tiene varios pilares que son garant\u00eda de \u00e9xito para encauzar este proceso de madurez. Las familias de nuestro centro disponen de una comunicaci\u00f3n cercana y frecuente con el equipo de tutores de la etapa, as\u00ed como con el coordinador y el equipo de orientaci\u00f3n. Gracias a la plataforma Sallenet los padres y educadores podr\u00e1n hacer un primer acercamiento de la realidad del alumno (asistencia, trabajo en el aula, resultados de ex\u00e1menes\u2026) as\u00ed como agilizar los canales de comunicaci\u00f3n para las incidencias m\u00e1s habituales. A trav\u00e9s de este mismo sistema, los alumnos tienen acceso a la informaci\u00f3n de su propia evoluci\u00f3n acad\u00e9mica y a los materiales de las clases. \n

\nEn Bachillerato los tutores hacen un seguimiento personal de cada alumno, con entrevistas individuales y de peque\u00f1o grupo para ayudarlos a mejorar en aquellos aspectos en los que se percibe margen para ello.\n

\nPara acompa\u00f1ar el crecimiento personal y profesional de los alumnos disponemos, tambi\u00e9n, de un servicio de orientaci\u00f3n acad\u00e9mica muy competente que asesora sobre intereses profesionales, t\u00e9cnicas de estudio, planificaci\u00f3n del trabajo y cuida aspectos fundamentales en los alumnos como la autoestima, las habilidades sociales y la superaci\u00f3n. El equipo de orientaci\u00f3n, junto con el ANPA, organiza una feria de universidades y una semana de orientaci\u00f3n profesional con presencia de profesores de universidad, padres y ex-alumnos muy bien valorada por los propios alumnos.\n

\nLa sana convivencia escolar es un objetivo prioritario que cuidamos d\u00eda a d\u00eda en las formas de relaci\u00f3n entre los alumnos y el resto de la comunidad educativa. Para completar la vida acad\u00e9mica les ofrecemos experiencias culturales, deportivas y art\u00edsticas para poder viajar, crecer culturalmente y abrir su mente a nuevas formas de ocio y disfrute est\u00e9tico. Enriquece a la persona y hace que los alumnos que estudian en La Salle tengan la oportunidad de ser personas completas e \u00edntegras preparadas para la vida.\n

\nEl acompa\u00f1amiento es especialmente importante cuando el alumnado procede de otro centro escolar. En este caso la labor de los tutores es esencial, y se plasma en la atenci\u00f3n individualizada que la tutor\u00eda tiene en esta etapa, y que es una opci\u00f3n colegial.\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\n\t\t\t
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\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\tExcelencia acad\u00e9mica\t\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/h4>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\t\t\tEl colegio La Salle<\/strong> aspira a la excelencia acad\u00e9mica<\/strong> de todos los alumnos. Entendemos la excelencia como la mejora y potenciaci\u00f3n de los talentos de cada uno de nuestros alumnos. Ponemos nuestros mayor empe\u00f1o en conseguir que cada alumno pueda estudiar lo que desea. Somos expertos en llevar a su m\u00e1ximo nivel al mayor n\u00famero posible de alumnos. \n

\nEl alumnado del colegio participa en el concurso de debate Parlamento Xove<\/strong>, consiguiendo unos magn\u00edficos resultados. El colegio La Salle tiene muy claro que saber hablar en p\u00fablico y las habilidades sociales que esto implica son competencias necesarias para la futura vida profesional de sus alumnos. Por eso se da una importancia fundamental a la oratoria. Desde hace ya varios a\u00f1os participa en diversos programas educativos destinados a este fin. Adem\u00e1s del Parlamento Xove, varios alumnos son seleccionados para participar en el programa que emula la din\u00e1mica de las Naciones Unidas, CWMUN (Change the World Model United Nations)<\/strong> celebrado en Barcelona, \u00edntegramente en ingl\u00e9s. \n

\nLa oratoria y el debate se potencian en todos nuestros alumnos. De hecho, muchos alumnos de 1.\u00ba y 2.\u00ba de Bachillerato participan en el Modelo de Parlamento Europeo<\/strong>, siendo seleccionados hasta ahora siempre en la Fase Nacional. \n

\nEn palabras de Laura: \n\u201cO Modelo de Parlamento Europeo foi unha experiencia enriquecedora e, en poucos d\u00edas, puidemos debater moitos temas de interese pol\u00edtico e social, ademais de ter a sorte de co\u00f1ecer a persoas de todos os recunchos do noso pa\u00eds\".\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\n\t\t\t
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\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\tItinerarios\t\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/h4>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Ciencias de la Salud<\/h4>\n\nEn este itinerario las materias centrales ser\u00edan las relacionadas con la Biolog\u00eda. Las Matem\u00e1ticas son la materia troncal obligatoria y se entienden como materia instrumental y auxiliar de otras como la F\u00edsica o la Qu\u00edmica.\n

\nComo deja intuir el nombre, las salidas recomendables se sit\u00faan en el \u00e1mbito de la salud (Fisioterapia, Enfermer\u00eda, Medicina, Farmacia,\u2026) y en el \u00e1mbito experimental (Qu\u00edmica, Matem\u00e1ticas, Biolog\u00eda\u2026)\nEs tambi\u00e9n el itinerario que deben realizar los alumnos que se encaminan a un Ciclo de Grado Superior de la familia de la Sanidad\n

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Tecnolog\u00eda<\/h4>\n\nEste es un itinerario cient\u00edfico con asignaturas caracter\u00edsticas como son el Dibujo T\u00e9cnico y la Tecnolog\u00eda Industrial, la materia troncal obligatoria es, al igual que en el itinerario anterior, Matem\u00e1ticas. Est\u00e1 pensado para alumnos con gusto por la ciencia aplicada.
br>\nLas salidas l\u00f3gicas ser\u00edan las carreras t\u00e9cnicas tales como Ingenier\u00edas o Arquitectura y tambi\u00e9n capacita para carreras experimentales como Matem\u00e1ticas o F\u00edsica. Los Ciclos Formativos de Grado Superior de esta rama de conocimiento son muy variados y pertenecen a familias como Inform\u00e1tica y Comunicaciones, Electricidad y Electr\u00f3nica, Edificaci\u00f3n y Obra Civil, etc.\n

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Ciencias Sociales<\/h4>\n\nEste ser\u00eda el itinerario vertebrado b\u00e1sicamente en torno a la Econom\u00eda y a las Matem\u00e1ticas Aplicadas a las Ciencias Sociales (esta \u00faltima es la materia troncal obligatoria). Las materias de econom\u00eda tratan de la vida cotidiana de la empresa incluyendo contenidos de contabilidad y marketing. El abanico de salidas universitarias que ofrece es muy amplio. Es el itinerario que debes elegir si tus intereses giran en torno a \u00e1mbitos como los negocios (Econom\u00eda, ADE\u2026), las leyes (Derecho, Relaciones Laborales, Ciencias Pol\u00edticas\u2026), la comunicaci\u00f3n (Comunicaci\u00f3n Audiovisual, Periodismo, Publicidad\u2026)o la educaci\u00f3n (Magisterio, Educaci\u00f3n Social\u2026).

\nTambi\u00e9n es el itinerario para cursar Ciclos Formativos de Grado Superior de las familias de Administraci\u00f3n y Gesti\u00f3n, Comercio y Marketing, Hosteler\u00eda y Turismo y Servicios Socioculturales y a la Comunidad\n

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Humanidades<\/h4>\n\nEste es el itinerario propiamente de Letras, lo que explica que tenga como materia vertebral el Lat\u00edn que es la asignatura troncal obligatoria. Adem\u00e1s se realiza una panor\u00e1mica de la Historia del Mundo Contempor\u00e1neo, de la Historia de la Filosof\u00eda y de la Historia del Arte.

\nEste itinerario es el que hay que escoger para cursar estudios de Filolog\u00eda, Bellas Artes, Historia,\u2026\nTambi\u00e9n permite el acceso a algunos Ciclos Formativos de Grado Superior de las familias de Artes Gr\u00e1ficas y Hosteler\u00eda y Turismo.\n\n

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Elecci\u00f3n de modalidad para 1.\u00ba de Bachillerato<\/a><\/span>
\n Elecci\u00f3n de modalidad para 2.\u00ba de Bachillerato<\/a><\/span><\/p>\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\n\t\t\t

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\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\tProyecto digital\t\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/h4>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\t\t\tDesde el curso 2015-2016, el colegio La Salle utiliza dispositivos iPad en Bachillerato. Una herramienta que ha supuesto revisar nuestra metodolog\u00eda para ser m\u00e1s eficaces en el trabajo y el estudio. Tambi\u00e9n para estimular la inteligencia de los alumnos y su voluntad de aprendizaje. Su uso nos permite abordar estrategias m\u00e1s complejas de pensamiento. Desde la perspectiva del profesorado, nos ayuda a adaptarnos al ritmo de trabajo de cada alumno.\n

\nEl proyecto digital es un recurso que se ha demostrado efectivo a la hora de complementar al libro tradicional. Abre m\u00e1s ventanas al mundo y da a profesores y alumnos la oportunidad de explorar en tiempo real cualquier \u00e1rea del conocimiento. Tenemos la seguridad de que se est\u00e1 mejorando tambi\u00e9n la calidad de los propios aprendizajes.\n

\nInvitamos a los alumnos a hacer un uso racional y \u00e9tico de la tecnolog\u00eda, a ser m\u00e1s protagonistas de su propio aprendizaje, a desarrollar la creatividad y trabajar de forma cooperativa. Sabemos que es la l\u00ednea que mejor los prepara para el mundo universitario y profesional. En definitiva, para la sociedad del siglo XXI.\n

\nTodo esto no ser\u00eda igual de eficaz sin Sallenet<\/a>. Adem\u00e1s de ser un instrumento de comunicaci\u00f3n, es tambi\u00e9n una herramienta de ense\u00f1anza y aprendizaje (Moodle). Combinamos los usos transmisivos, interactivos y colaborativos para que los alumnos se aprovechen de toda la potencialidad de las tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n y la comunicaci\u00f3n y puedan alcanzar los objetivos de cada materia. Tiene el valor a\u00f1adido de que anticipa perfectamente el entorno moodle que se van a encontrar los alumnos en la mayor parte de las universidades.\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\n\t\t\t
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\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\tOtras informaciones\t\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/h4>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Horario semanal<\/h4>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
<\/td>\nLunes<\/td>\nMartes<\/td>\nMi\u00e9rcoles<\/td>\nJueves<\/td>\nViernes<\/td>\n<\/tr>\n
8:30-9:20<\/td>\n <\/td>\n<\/tr>\n
9:20-10:10<\/td>\n <\/td>\n<\/tr>\n
10:10-11:00<\/td>\n <\/td>\n<\/tr>\n
11:00-11:30<\/td>\nRecreo<\/td>\n<\/tr>\n
11:30-12:20<\/td>\n <\/td>\n<\/tr>\n
12:20-13:10<\/td>\n <\/td>\n<\/tr>\n
13:10-14:00<\/td>\n <\/td>\n<\/tr>\n
14:00-14:45<\/td>\n <\/td>\n <\/td>\n <\/td>\n <\/td>\n <\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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